Putovanja u Srbiju radi brige o roditeljima – treba li se visoko obrazovanje prilagoditi?

Roditelju je potrebna pomoć u Srbiji iste sedmice kada student treba učestvovati u obaveznom dijelu nastave u Švedskoj. U ovom hipotetičkom primjeru dvije odgovornosti dolaze u sukob: biti na raspolaganju svojoj porodici i završiti obrazovanje. Za onoga ko ovdje studira, a tamo ima starijeg roditelja, udaljenost može posebno otežati rješavanje tog sukoba.

Treba li visokoškolska ustanova tada ponuditi veću fleksibilnost? Ovdje se razmatra jedan mogući prijedlog i prigovori na njega. Tekst ne opisuje koja prava studenti danas imaju niti kakve prilagodbe pojedine ustanove već nude.

Drugi datum ne znači niže zahtjeve

Jedan ograničen prijedlog bio bi da student može zatražiti alternativni ispitni termin kada se neophodno putovanje radi brige o roditelju poklopi s ispitom. Zahtjev bi trebalo razmotriti u odnosu na ono što predmet zaista zahtijeva.

Važno je razlikovati drugi datum od drugog oblika provjere znanja. Prijedlog ne mora značiti da zadatak postaje lakši ili da se neki dio uklanja. Polazište treba biti da se moraju pokazati ista znanja i vještine, čak i ako se termin promijeni.

Ali pomjeranje ispitnog termina ne rješava sva preklapanja u rasporedu. Ako se putovanje poklopi s obaveznom nastavom, prijedlog mora objasniti i kako bi se pitanje učešća moglo riješiti. Može li se svrha tog dijela nastave ostvariti na drugi način ili u drugom terminu?

Argument za fleksibilnost, dakle, nije da svako putovanje radi brige o roditelju treba dati pravo na izuzetak. Riječ je o tome da se ispita koje su prilagodbe moguće bez promjene sadržaja obrazovanja.

Potreba za brigom, a ne odredište, treba biti presudna

Prigovor koji se tiče jednakog postupanja od ključnog je značaja. Ako se ističu putovanja kod roditelja u Srbiju, o istom principu mora se moći razgovarati i kada je riječ o uporedivim potrebama za brigom na drugim mjestima.

Razuman odgovor je da polazište treba biti potreba za brigom, a ne odredište ili porijeklo studenta. Srbija je ovdje dio primjera, a ne argument za posebno pravilo za određenu grupu.

Ali tada ostaju teška pitanja razgraničenja. Šta treba smatrati neophodnim putovanjem radi brige o roditelju? Kako treba opisati tu potrebu? I koje bi podatke o roditeljevoj situaciji visokoškolska ustanova morala dobiti?

Dobro razrađen prijedlog zato mora sadržavati razumljive kriterije i objasniti kako bi se postupalo s ličnim podacima. U suprotnom postoji rizik da fleksibilnost bude teško razumljiva i onome kome se ponudi alternativa i onome kome se ona uskrati.

Neke dijelove može biti teško pomjeriti

Onaj ko zagovara promjenu mora se osvrnuti i na to da neke dijelove možda nije lako pomjeriti. Nije dovoljno reći da visokoškolska ustanova treba biti fleksibilna; prijedlog mora biti održiv i kada je prilagodba zahtjevna.

Princip treba biti da se alternativa nudi samo kada se mogu ocijeniti ista znanja i vještine. Ako to nije moguće, mora postojati prostor da se zahtjev odbije. Fleksibilnost bi tada bila mogućnost koju treba razmotriti, a ne garancija određenog rješenja.

Ko treba preuzeti posao i troškove?

Alternativni termin mogao bi zahtijevati planiranje, ocjenjivanje i administrativni rad. Bez procjene potrebnog rada i troškova prijedlog se ne može opisati ni kao jeftin ni kao skup.

Jedno moguće ograničenje bilo bi da se prvo ispita može li se iskoristiti neki drugi planirani termin, prije nego što se uvede novi. To je mogući način oblikovanja prijedloga, a ne informacija o tome šta ustanove već nude.

Vjerodostojan prijedlog mora odvagnuti studentovu odgovornost za brigu o roditelju u odnosu na uslove izvođenja obrazovanja. Mora biti jasno i gdje je granica prilagođavanja.

Mogućnost za razmatranje – ne obećanje

Alternativne ispitne termine može vrijediti razmotriti, uz nepromijenjene zahtjeve u pogledu znanja i jasne kriterije. Studentu bi takva mogućnost mogla ublažiti sukob između obrazovanja i odgovornosti za brigu o roditelju preko državnih granica.

Ali prijedlog nije pravo. Onaj koga očekuje putovanje radi brige o roditelju mora od svoje ustanove dobiti informaciju o tome šta važi za konkretni predmet. Pitanja koja se tiču, na primjer, finansijske podrške za studiranje ili osiguravajućeg pokrića treba provjeriti odvojeno; promijenjeni datum ispita sam po sebi ne daje odgovor na njih. Prije nego što se fleksibilnost može predstaviti kao funkcionalno rješenje, potrebni su i jasni uslovi i odgovori o tome kako će se provoditi.